标题:威斯敏斯特小学|

较低的学校

学习的乐趣从这里开始

照片|威斯敏斯特

威斯敏斯特的低年级学校是一个学生, 父母, 亚娱体育每天都热烈欢迎教职员工和访客,亚娱体育的走廊和教室充满了活力和兴奋! 亚娱体育的学生深受老师和工作人员的爱戴, 被视为按照上帝的形象创造的独一无二的个体. 教师以优雅的态度和对发展的适当期望进行教学,并将所需的社会技能融入到日常课程中.

低年级的教师和行政部门与家长紧密合作, 尽早和经常沟通, 鼓励家长参与课堂活动. 这种团队合作的方式培养了对每个孩子学习经验的强烈的共同承诺.

约翰彼德雷
较低的学校校长
jpetrey@wsa.网

“作为一名家长,我对我的孩子们在学校里被人了解和喜爱感到非常高兴. 老师和管理人员都很支持亚娱体育,给亚娱体育的家庭带来了积极的影响."

家长,TK和二年级

LS照片1 |威斯敏斯特
右边照片LS 2 |威斯敏斯特
LS照片6 |威斯敏斯特
LS照片7 |威斯敏斯特
LS照片8 |威斯敏斯特

学术

适合发展的活动与所需的社会技能相结合,培养有责任心和积极性的学生. 亚娱体育的低年级学生期待学习新概念,并每天接受挑战,用他们的才能荣耀神. 亚娱体育与家长合作,确保在早期教育中为未来打下坚实的基础.

课程强调

提供个性化的教学和经过验证的课程

一年级

圣经

学生学习从《亚娱体育》到《亚娱体育官网》的圣经记载,以及耶稣的生平 深厚的根基 课程.

语言艺术/阅读

一年级采用导读的方法,在不同能力水平的小组中教授阅读. 整合语音规则,提高单词解码能力,增加视觉词汇的使用 公开法庭阅读.

数学

一年级学生通过具体的操作和图片学习基本概念,然后再转向更抽象的表示. 他们通过实际操作的指导和实践来发展概念和技能, 专注于数字感, 位值, time, 钱, 分数, 除了, 减法, 建立数学事实流畅性, 数据分析, 和解决问题.

科学

科学和社会研究课程包括许多实践实验和项目. 科学主题包括生物和非生物、卫生、天气、植物和数据收集.

社会研究

社会研究单元包括地形、社区和文化.

 

二年级生

圣经

深厚的根基 课程为学生提供学习耶稣生平的同时学习圣经真理的机会, 还有早期教会的开始.

语言艺术/阅读

学生继续学习语音模式使用 Vowac 计划和发展阅读和词汇流利度通过 公开法庭阅读计划. 小组工作和特殊活动提供了加强所需技能的机会.

数学

学生发展基本技能,以获得熟练和流利地应用数学概念在二年级水平 数学的进展 课程. 特别的活动和扩展课程提供了使用实践活动和游戏的机会,以加强所涵盖的材料.

科学

科学包括许多实践实验、项目和STEM日. 科学主题包括磁铁、营养、海洋和动物的研究.

社会研究

社会研究的重点是商品和服务、生产者和消费者、政府和地理.

 

三年级

圣经

深厚的根基 课程为学生提供回顾和学习圣经真理的机会,重点关注人类作为上帝形象的载体. 

语言艺术/阅读

三年级是阅读的过渡年,学生从学习阅读过渡到阅读学习. 学生们在学习理解亚娱体育在各种文学体裁中所读到的内容的同时,复习低年级时教过的语音和拼写模式. 

数学

学生加深对数字感的掌握,熟练掌握关键的数学技能和概念. 学生使用动手操作和解决问题的技能来加强学习.

科学

三年级的重点是生命科学和发现亚娱体育周围的世界. 通过实践学习, 包括STEM活动和项目, 学生了解太空, 动物和栖息地.

社会研究

学生关注社区和文化的不同方面. 三年级的服务学习有一个国际焦点.

 

4年级

圣经

深厚的根基 课程为学生提供发展基督教世界观的基本信仰的机会. 学生们全年专注于许多不同的主题,强调仆人的身份.

语言艺术/阅读

语言艺术包括阅读、作文、语法和拼写. 学生们学习各种小说来加强批判性思维和写作技巧. 词汇练习也丰富和建立学生的阅读理解能力.

数学

通过实践学习,数学继续加强基础技能, 操纵和数学游戏. 学生的数学流畅性和能力也会在全年进行评估.

科学

通过亲身调查和实验室, 学生们通过检查简单的机器来探索他们周围的世界, 事, 地球科学, 人体, 电, 岩石和矿物. 四年级的学生也会创造并展示他们自己的发明!

社会研究

学生通过地理的学习掌握美国50个州及其地区. 学生们在学习自然资源等课题时也会培养研究技能, 地理与文化变迁.

 

五年级

圣经 & 教堂

的 岩石上的建筑 课程旨在帮助学生从基督教的角度解释知识,建立基本的信仰和价值观. 学生将通过创造的世界观框架学习圣经故事, 秋天, 和救赎, 同时也以圣经的真理观为基础, 神, 自我, 他人,创造. 五年级学习基督的生活和管理工作. 还有亚娱体育的圣经课程, 亚娱体育也将在社会变革的服务学习中使用亚娱体育的管理主题.

语言艺术

学生在五年级建立阅读理解和练习独立阅读, 包括小说研究和故事 公开法庭. 写作过程得到加强,学生的语法技能通过 每天练习语法 (文章). 

数学

五年级学生使用各种教学方法来确保学生对数学概念的深刻理解. 的使用 数学的进展 课程和互动网站帮助学生实现这一目标.

社会研究

社会研究标准是利用哈考特完成的 视野 课程和补充文本, 为什么美国是自由的. 该课程为学生提供了学习亚娱体育国家是如何建立的以及多年来的历史的机会. 学生们通过演讲和项目来实践他们的知识.

科学

科学计划的核心是承认亚娱体育生活的世界属于创造和维护它的上帝. 理科单元以学生天生的求知欲和发现的喜悦为研究的基础. 它是从“让亚娱体育找出答案”的角度发展起来的.“上帝的创造将通过批判性思维技能的结合来探索, 实验室, 实验和STEM活动.

 

课余活动

探索亚娱体育的天赋

威斯敏斯特大学认识到亚娱体育的学生拥有自己独特的天赋和能力. 亚娱体育的课程在核心学术领域和辅修学科领域取得平衡,增强了这些人才. 亚娱体育小学PK3年级到5年级的学生每天都要参加以下一到两门课外课程:

  • 艺术
  • 音乐
  • 体育课
  • 图书馆 
  • 科技创新扫盲时间(TILT)

创新教与学

亚娱体育的学生参与21世纪的学习

威斯敏斯特小学在各个层次采用最先进的教育技术. 科技为亚娱体育所有的学生提供了获取内容和参与学习的机会. 学生使用技术进行创造性表达,并将培养解决现代问题的21世纪基本技能,成为负责任的数字公民.

学生们在教室里使用装有教育应用程序和互动游戏的ipad来支持他们的数学知识, 推理, 和读写能力发展. 从幼儿园到五年级的学生也参加技术创新学习时间(TILT),进行课外课程和内容强化. 在这里, 他们发展计算机和键盘技能, 学会使用生产力软件, 接触过计算机编程和编码吗, 并加强他们的内容领域研究. 学生用Ozobots, 乐高提高包, 想知道机器人, 3 d的钢笔, 输入输出模块, 更多的是融入学习目标. 小XYZ达芬奇. 3D打印机被用来为日常问题创造现实世界的解决方案.

发展中仆人的心

通过服侍他人来服侍上帝

为了使学生有能力为耶稣基督活出非凡的人生, 亚娱体育从事真正的服务学习. 这种教学方法将课堂学习应用到解决社区需求的行动中. 这个过程给了学生主动性和反思的时间.

亚娱体育的愿望是成为社区的一盏明灯. 学校的社区服务项目和外展机会融入了亚娱体育的课程,让学生有机会服务亚娱体育的当地社区,支持不同的使命努力.

领导机会

来的时候是学生,走的时候是领导者

所有低年级的学生都鼓励领导能力,通过课堂工作和适合发展的职责,让学生拥有自己的课堂经验. 学生学习责任感、责任感、口头沟通技巧和团队合作. 领导机会包括:教堂团队, 每日晨间广播主播和carline助手.

音乐圈|威斯敏斯特
在电脑|威斯敏斯特
威斯敏斯特的黄金收获
发现

发现

查询

查询

应用

应用

即将来临的事件

日历

日历的传说:    亚娱体育官网      美术      关键事件      较低的学校     中学     上学校