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学前教育

学习的乐趣从这里开始

在威斯敏斯特,学龄前是一段令人兴奋的时光! 亚娱体育充满活力和热情的学生参与多感官和创新的实践,旨在为所有未来的学习奠定坚实的基础. 这些丰富的经验将塑造和塑造所需的大脑通路和行为基础,以支持学龄前儿童的学业, 情感和社会成功. 亚娱体育以研究为基础的方法对这些早期是有目的的,周到的和以孩子为中心的.

约翰彼德雷
低年级校长
jpetrey@wsa.网

  

“威斯敏斯特是一个温暖、充满爱的地方. 从小孩到高中生,都有一种平和的感觉. 亚娱体育的儿子已经学了这么多了. 亚娱体育爱他的老师. 非常值得!"

家长,PK4

年龄要求

  • PK3-到9月必须满3岁. 1; must be potty trained; students must independently care for all toileting needs
  • PK4-必须是四岁的9月. 1
  • TK-通常到9月4岁半. 1
  • 幼儿园-必须是5岁的9月. 1
  • 1年级- 9月前必须满6岁. 1

完整的年代.T.E.A.M. 之前!

在威斯敏斯特,亚娱体育的早教教育者在课堂上实施实践实验! 按照下面的按钮观看第一手的S.T.E.A.M. 亚娱体育的学生进行的实验.  

S.T.E.A.M. 活动|“行走的水”

S.T.E.A.M. 活动|“气泡颜色”

3岁

亚娱体育专为3岁儿童设计的学前班, 亚娱体育最年轻的学生在一个培育和刺激的基督教环境中体验特殊教育计划的喜悦和兴奋. 以亲身体验和探索为中心, 孩子们将通过游戏和活动积极参与学习, 歌曲, 运动, 艺术和游戏,开始他们成为终身学习者的旅程!

4岁的孩子

因为四岁是一个充满活力和活力的时期, 亚娱体育的学前班的活动是为了保持对学习的热情! 学习是通过创造和玩耍来完成的, 挑战年轻的心灵,塑造温柔的心灵. 您的孩子将被介绍到所有学科领域的许多经验, 哪个强调这个时代的强烈兴趣.

过渡幼儿园

过渡幼儿园的服务对象是5岁的孩子,他们在许多方面都表现出很强的入学准备技能,但可能需要额外一年的社交活动, 情感, 认知发展. 本课程提供先进的课程和丰富的机会,以适当地挑战这个发展水平的学生. 模仿幼儿园的日子,这些学生享有同样的丰富机会.

幼儿园

在幼儿园, 学生享受发现和学习基本知识的过程. 时间被用来教授适当的课堂行为,以确保每个学生的成功. 学生们还学习如何与同学、老师和世界积极互动.

课程强调

提供个性化的教学和经过验证的课程

学前班3

圣经 & 教堂
旧约和新约的圣经故事编织在亚娱体育每天的活动中. 基督教的真理和原则融入日常课程,学生通过故事学习上帝的爱, 歌曲, 手指戏和戏剧. PK3班每周与所有低年级学生一起去教堂. 这是亚娱体育最年轻的学龄前学生与威斯敏斯特社区联系的一种方式.

Pre-Handwriting
学生使用各种工具和材料来发展精细运动技能. 粉笔, 油漆, 橡皮泥, 沙子, 标记, 蜡笔和盐被用来增强手和手指的肌肉.

语言艺术
学生每天都沉浸在语言丰富的环境中,因为他们被介绍到许多阅读前的技巧和概念. 一整天, 学生听朗读, 一起背诵押韵和诗歌, 学习新的手指游戏, 参与合唱阅读,探索周围世界的印刷品. 课堂活动通过学生复述故事来培养他们的读写能力, 角色扮演和顺序从他们最喜欢的书.

数学
使用大量的操作, 包括积木, 模式块, 贝壳, 按钮, 硬币, 和Unifix多维数据集, 学生们探索数学的世界. 学生学会创造, 识别, 复制和扩展模式,因为他们发展了对上帝在他的世界中的秩序和设计的基本理解, 为学生建立坚实的数学基础.

科学 & 社会研究
亚娱体育认识到儿童天生就是科学家. PK3的同学在玩水游戏的过程中,亲身体会神的世界, 光和声音的实验, 植物, 动物和烹饪活动. 学生庆祝他们独特的天赋和才能,亚娱体育了解每个学生和他们的特殊地位在他们的家庭和上帝的世界.

学前班4

圣经 & 教堂
“深根”圣经课程教导神是谁,以及他渴望与亚娱体育建立关系. 通过对圣经的记忆, 歌曲和圣经故事, 孩子们为一生认识主并与主同行奠定了基础. PK4班每周与所有低年级学生一起去教堂. 这是亚娱体育最年轻的学生与威斯敏斯特社区联系的一种方式.

语言艺术
介绍阅读前的技巧和概念, 为孩子将来在阅读和语言艺术方面的成功打下基础. 每天的课程侧重于阅读前的四个关键技能:语音意识, 字母识别, 印刷品意识和口语能力. PK4语言课程培养学生的文化素养和丰富的词汇量. 学生们接触到经典故事, 多元文化的故事, 童谣, 每周诗歌和歌曲. 与文学作品一起使用复述卡片可以增加词汇量和听力技巧. PK4的学生通过每周的“站立和演讲”时间练习公开演讲. 手持麦克风, 他们有机会在同学面前谈论自己感兴趣的话题. 演讲结束后,“观众”有机会就这个话题提问.

数学
研究表明,早期的数学技能是孩子未来数学成就的最强预测因素. PK4的数学课程培养了坚实的数字意识基础, 操作, 几何, 空间意义, 测量和数据收集. 这个基础是通过使用实际操作来建立的, 运动, 技术, 探索和重复.

科学 & 社会研究
学生通过科学和社会研究课程探索世界. 朋友、家庭、食物、社区、交通和动物都是调查的主题. 另外, PK4的学生通过在威斯敏斯特小径上的自然远足和小溪爬行,在亚娱体育的校园里沉浸在上帝创造的美丽之中. 威斯敏斯特的学前教育一点也不典型.

过渡幼儿园

圣经 & 教堂
“深根”圣经课程教导神是谁,以及他渴望与亚娱体育建立关系. 通过对圣经的记忆, 歌曲和圣经故事, 孩子们为一生认识主并与主同行奠定了基础. TK班每周与所有低年级学生一起去教堂. 这是亚娱体育最年轻的学生与威斯敏斯特社区联系的一种方式

语言艺术
在TK, 学生们通过文学探索语言, 诗歌, 童谣, 歌曲, 基于研究的语音意识活动和刻意的语音教学. TK语言艺术教学采用引入教学法, 练习, 扩展和回顾任务,以帮助TK学生分析字母, 声音和单词可以促进理解和未来的成功阅读

数学
拓展对数学及其过程的内在理解, TK学生参与实践活动,探索数字如何工作和组合在一起. 学生运用手法练习模式的概念, 测量, 解决问题和批判性思维的能力

科学 & 社会研究
TK学生在整个学年调查各种科学和社会研究单元. 这些单元与语言艺术相协调, 圣经或传统知识服务计划,并提供更多机会让亚娱体育更好地了解亚娱体育的社区, 国家与世界.

幼儿园

圣经 & 教堂
传达神的爱和善是幼儿园圣经课程的主要目标. 通过神在旧约和新约时代的人生命中工作的故事, 学生学习认识神的工作和他在自己生命中的计划. K班与所有低年级的学生一起参加礼拜. 

语言艺术
威斯敏斯特幼儿园通过文学为学生提供了强有力的语言入门, 打印的意识, 音素意识, 系统语音教学, 混合和流利的阅读. 高频词和可预测/可解码的书籍用于初始阅读体验. 孩子们通过大群体、小群体和个人活动来体验口语. 这些活动旨在提高理解、讨论和听力技能. 书面语言是通过听写和日常创造性写作来体验的.

数学
幼儿园的孩子们以具体的方式发展对抽象概念的理解. 通过使用操纵手段, 学生学习绘图的概念, 模式, 数字概念到100, 钱, 测量, 开始加减法, time, 基本的几何知识和问题解决能力

科学 & 社会研究
科学和社会研究课程包括许多实践实验和项目. 幼儿园学习的科学主题是五种感官, 磁铁, 天气, 季节, 昆虫和植物. 社会研究单元包括亚娱体育的城市、州、国家、美国历史和美国节日

技术

幼儿园神经元网络图像|威斯敏斯特

科技让亚娱体育的学生走出教室,去探索亚娱体育的世界. 亚娱体育的学生通过智能板和摄像头在整个课堂环境和小组中了解技术. 字母的发音, 日历时间, 具体的单位和书法实践活跃使用这些创造性的工具.

NeuroNet, 一个以研究为基础的学习准备计划,促进通过运动学习, 在亚娱体育的幼儿部使用吗. 这种课堂充实旨在帮助学生培养基本的阅读技能, 数学和书写.

发现

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查询

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应用

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即将来临的事件

日历

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